Школьное инициативное бюджетирование – это проект для подрастающего поколения, позволяющий улучшить качество образования, сформировать коллектив единомышленников. Для детей школа - второй дом, а дома все должно быть уютно и комфортно. Инициативные обучающиеся школы №8 этим правилом и руководствовались, когда предложили оборудовать кабинет педагога - психолога.
Основной задачей кабинета педагога-психолога является оказание помощи учащимся в решении различных проблем, связанных с их эмоциональным состоянием, поведением, отношениями с окружающими. Педагог-психолог проводит индивидуальные и групповые консультации, помогает школьникам развивать навыки саморегуляции, управления стрессом, адаптации к изменениям. Кроме того, кабинет педагога-психолога является местом, куда учащиеся могут обратиться за помощью в случае конфликтов, трудностей в общении, стрессовых ситуаций. Педагог-психолог помогает ребятам развивать навыки эмоционального интеллекта, улучшать их самооценку, повышать уровень самосознания
-Кабинет психолога - это место, где должно быть уютно, спокойно и безопасно. Он должен быть организован так, чтобы ребёнок не чувствовал напряжения и мог свободно выражать свои мысли и чувства. Все оборудование кабинета будет помогать ребенку развиваться, - рассказывает педагог -психолог средней школы №8 Ольга Николаевна Борискина.
Кабинет психолога стал результатом проекта школьного инициативного бюджетирования. В одном из кабинетов учебного заведения строительной организацией «Вектор» был проведен ремонт, приобретено специальное оборудование: сухой бассейн, фиброоптический ковер, пузырьковая колонна для релаксации. А также оборудование для координации движений: тактильная и массажная дорожки, балансир, сенсорная напольная плитка. Для игр с песком приобретен терапевтический стол. С помощью него можно рисовать песком или на песке, а еще он легко трансформируется в стол для индивидуальных занятий с психологом. В скором времени прибудет и мебель для кабинета. Будет создана рабочая зона психолога: стол, стул, шкаф с документацией. Здесь специалист станет вести записи, обрабатывать результаты тестов, подготавливать материалы.
На сегодня разработано большое количество адаптированных методик, которые успешно применяются педагогом школы. Занятия с детьми с ОВЗ проходят по определенной программе, которая требует повышенного внимания.
Ольга Борискина имеет специальное педагогическое образование. В 2019 году она окончила Московский Государственный Казачий университет по специальности «Психолог педагогического образования». 10 лет трудилась в детском саду воспитателем, а в декабре 2024 года пришла в школу работать по своей профессии. Занятия с детьми проводила в обыкновенном классе. Поэтому очень рада, что теперь созданы условия для её комфортной работы и плодотворных занятий для учащихся.
- Детей у нас много, и я их не разделяю на тех, кому нужна помощь, а кому – нет, – поясняет Ольга Николаевна. – Даже тех, кто очень хорошо учится, беру на занятия. Для них это смена обстановки, другой класс, другой кабинет. Хорошо помогают в работе беседы, диалоги. Дети любят задавать вопросы, особенно в старшем возрасте. Очень важно, чтобы ребенок смог проговорить свои сомнения и рассказать о проблемах.
Таким образом, кабинет педагога-психолога в школе играет важную роль в обеспечении психологической поддержки учащихся, помощи им в решении личностных проблем, а также в создании психологически здоровой образовательной среды. Работа педагога-психолога способствует развитию детей, повышению их самосознания и саморегуляции, а также улучшению общей атмосферы в школе.
Валентина МИХАЙЛОВА Фото Валерия Деменченкова
Просмотров : 45
|