В рамках культурно-образовательного проекта для старшеклассников "Секретные материалы профессий" в ДК им. Г.Д. Гогиберидзе состоялась встреча с логопедом отделения реабилитации для детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья "Семицветик" Центра помощи семье и детям "Чайка" Екатериной Горбачевой. Главной темой встречи стал приуроченный к Международному Дню логопеда разговор о этой профессии, её возможностях и востребованности в современном мире, а также о том, где можно получить соответствующее образование, какими качествами должен обладать логопед и какие задачи стоят перед ним как перед специалистом данной сферы.

Модератором встречи выступил руководитель проекта "Секретные материалы профессий", специалист по работе с молодёжью Дворца культуры им Г.Д. Гогиберидзе Александр Грачёв (младший). Он очертил формат мероприятия, наметил тематику диалога, дал вводную информационную справку и, представив главного героя - Горбачеву Е.С., предложил ей ответить на ряд вопросов.

- Как вы пришли в профессию?

- Первое образование - специальная и клиническая психология по направлению реабилитации детей-инвалидов я получила в Российском Государственном социальном университете в Москве, куда поступила после окончания в Людинове средней общеобразовательной школы, - начала рассказ Екатерина Сергеевна. - Закончив РГСУ, вернулась в родной город и начала трудовую биографию в центре "Чайка", где сначала работала психологом.

Уже в первые месяцы работы стало понятно, что 90% поступивших в "Чайку" детей имеют речевые дефекты и задержки в развитии речи, поэтому получение профессии логопеда-дефектолога стало жизненно необходимым. Я поступила на соответствующее отделение в Брянский университет, а к моменту его окончания в нашем центре открылось отделение для детей и подростков с ОВЗ "Цветик - семицветик", в котором я уже более 10 лет работаю учителем-логопедом.

В нашей профессии важно постоянное развитие и совершенствование, поэтому процесс образования, повышения квалификации, изучения инновационных методик и практик я не прекращаю и сегодня. Особенное предпочтение отдаю стажировкам в частных центрах и обучению у более опытных коллег.

- Расскажите о своей работе, есть ли у вас авторские методики и какими качествами должен обладать логопед?

- Основной круг моих клиентов - это дети дошкольного и младшего школьного возраста с различными видами речевой патологии (к 5 годам в норме у ребенка должно быть полностью сформировано звукопроизношение).

В центре мы проводим комплексное обследование ребенка, если необходимо прибегаем к помощи других специалистов. В процессе диагностики выявляем, вместе с речевыми, ряд других проблем.

Правильное звукопроизношение в повседневную жизнь вводим через игру, творческие задания, беседы, познавательные эксперименты.

Нужно сделать так, чтобы ребенку было интересно, комфортно в центре. Работа основывается на индивидуальных особенностях ребенка, и программа реабилитации составляется с учётом структуры дефекта и индивидуального комплексного подхода к процессу реабилитации. Кому-то из детей надо больше тактильного контакта, кому-то необходимо "сбросить" физическую энергию и больше двигаться, другие любят яркие визуальные картинки, четвёртые игры и так далее.

Главная цель учителя-логопеда - своевременное выявление речевых нарушений, коррекция и профилактика всех компонентов речи. Это не только исправление отдельных дефектов, постановка тех или иных звуков, а в целом развитие речевой системы у маленького человека, включая коррекцию произношения, развитие артикуляции, расширение словарного запаса, обучение навыкам словообразования и словоизменения и многое другое.

Среди профессиональных качеств логопеда я бы отметила ответственность, терпение, внимание, и, любовь к детям, без которой невозможно выстраивать с ребенком взаимодействие, потому что он хорошо чувствует отношение к нему взрослого, и либо идёт к нему навстречу, раскрывается, либо наоборот замыкается в себе.

- Взаимодействуете ли вы с родителями детей? - Чем раньше специалист начнёт работать с проблемным ребенком, тем быстрее можно добиться желаемого результата. Наши ближайшие в этом помощники - родители. Они должны вовремя увидеть проблему, принять её, своевременно обратиться за помощью к специалисту и строго выполнять данные им рекомендации.

С помощью информации, размещенной на сайте учреждения, в социальных сетях, на листовках и буклетах Центр постоянно проводит с родителями просветительную работу. Наши специалисты неустанно объясняют чему ребенка надо научить с раннего возраста, почему это важно, как малыш должен развивать моторику, двигательные функции. К сожалению, сейчас ребята мало двигаются, многие не умеют играть в мяч, прыгать, бегать… Всё это сказывается на состоянии здоровья.

Родители - наши первые и ближайшие в деле выздоровления ребенка, помощники. Только в тесном контакте, в полном понимании и взаимодействии с ними можно добиться улучшения здоровья.

Разговор получился интересным, содержательным, многогранным. Присутствующих на встрече старшеклассников волновали разные вопросы, касающиеся профессии: какие предметы необходимы для поступления в ВУЗ на отделение логопеда, как влияет на чистоту и качество речи экологическое состояние окружающей среды, можно ли занятия с пациентом проводить в формате онлайн и насколько они будут эффективны и многие другие.