Именно так - рука об руку, плечо к плечу, мысль к мысли - необходимо идти педагогам и родителям, чтобы воспитать гармоничную, развитую личность. К этому выводу представители славного людиновского учительства пришли во время традиционной августовской конференции работников образования, на которой обсудили тему взаимодействия семьи и школы и поделились передовым опытом выстраиваемого сотрудничества.

Накануне Дня знаний людиновских педагогов поздравила замглавы администрации Елена Фоменко. Она поблагодарила учителей за огромный вклад в развитие подрастающего поколения и пожелала успехов, созидания, энергии, вдохновения и новых педагогических находок.

- Накануне ответственного для всех нас этапа - начала нового учебного года - важно вместе подвести итоги года ушедшего. Мы получили хорошие результаты на экзаменах, а два наших выпускника - Эмиль Шарипов и Мария Макарова получили наивысшие 100 баллов! 33 выпускника окончили школу с медалями за особые успехи в учении, 17 ребят стали победителями и призёрами регионального этапа Всероссийской предметной олимпиады школьников. В этих успехах есть доля ваших заслуг, уважаемые учителя! - обратилась Елена Владимировна. - В День знаний откроются двери обновленных образовательных организаций для более 4-х тысяч школьников и полутора тысяч воспитанников детских садов. К сожалению, в шести школах во вторую смену продолжат обучаться более тысячи детей. Но, к счастью, со строительством новой современной школы эта проблема в скором времени будет решена!

В торжественной обстановке Почётными грамотами минобразования и науки области наградили учителя географии и ОПК школы №12 Татьяну Волохову, учителя начальных классов школы №1 Ирину Галицкую, учителя начальных классов школы №10 Светлану Жучкову, учителя технологии школы №4 Алексея Макаренкова и учителя начальных классов школы №5 Марину Орешкину, воспитателя детского сада "Искорка" Людмилу Гайдукову и директора школы №8 Ольгу Косеши. С приветственным словом к коллегам и выступлением по заявленной теме на сцену вышла завотделом образования района Марина Денисова. Она отметила, что семья и образовательная организация являются двумя ведущими социальными институтами, оказывающими влияние на воспитание и социализацию ребенка. Для полноценного качественного воспитания ребенка воспитательное влияние только одного из них является недостаточным, требуется консолидация усилий обоих этих институтов.

- Образовательная организация - это только один из основных социальных институтов, оказывающих воспитательное воздействие на личность ребенка, проводник в жизнь заказа общества - формировать человека, адекватного требованиям данного общества; растить, обучать и воспитывать молодые поколения с максимальным учетом тех социальных условий, в которых они будут жить и работать. Именно образовательная организация выступает для ребенка первой и основной моделью социального мира. Именно дошкольный и школьный опыт должен помогать ребенку усваивать законы, в соответствии с которыми функционирует общество, а также способы существования в границах этих законов. А вот семья - это первый и самый значимый социальный институт в жизни ребенка, обладающий большим воспитательным потенциалом в формировании его мировоззрения, нравственных норм поведения, в становлении его личности на разных возрастных этапах. Родители имеют уникальную возможность влиять на своего ребенка, однако это влияние может быть как позитивным, так, к сожалению, и негативным, может укрепить или, наоборот, подорвать его психическое здоровье, - сказала Марина Анатольевна.

По её словам, современные родители сильно различаются по возрасту: от совсем юных до зрелых, и сегодня приходится учитывать эти особенности в работе с семьей. С одной стороны, требуется помогать молодым и неопытным родителям и даже формировать их взаимоотношения с детьми, с другой - учитывать уже сложившиеся стереотипы у более "возрастных" родителей. Кроме того, современные родители более осведомленные, чем родители предыдущих поколений, в том числе и в сфере образования: они знают федеральные государственные образовательные стандарты, знают свои права и права ребенка, имеют свое представление о том, как должна функционировать образовательная организация. Большинство из них искренне заботятся и переживают о своих детях, желают им качественного образования и воспитания, хотят принимать посильное участие в данных процессах, готовы разделить с воспитателями все аспекты воспитания ребенка.

Педагоги отмечают, что очень часто в случае с понимаем целей и задач воспитания появляются существенные расхождения в позициях родителей и образовательной организации. И очень непросто бывает выстроить продуктивное взаимодействие, при котором родители становятся активными участниками жизни образовательной организации и между педагогами и родителями происходит активный обмен различными инициативами, присутствует обоюдное стремление к решению задач воспитания ребенка и преодолению возникающих сложностей, реализуются совместные проекты и события, выстраиваются совместные институты управления образовательной организацией.

Инициатором выстраивания взаимодействия всегда была и будет образовательная организация. Педагоги и руководители детского сада "Аленушка", Дома детского творчества, школ №№3, 10 и Манинской средней школы, председатель Совета школьного правительства школы №1 и куратор Движения Первых в Людиновском районе поделились передовым опытом выстраиваемого сотрудничества. Созданию единого образовательного пространства в учреждениях образования способствует применение эффективных форм взаимодействия с семьями ребят. Так, широкое распространение получила практика участия в совместных волонтёрских акциях и экологических проектах, творческих конкурсах и спортивных соревнованиях, участие в лекториях, родительских собраниях и гостиных. Таким образом сообщество взрослых следует в своих объединённых усилиях единой цели - сделать жизнь детей в образовательных организациях комфортной, интересной, безопасной, счастливой, а также способствовать их всестороннему гармоничному развитию.